Author Archive

W KAŻDYM STWIERDZENIU

W każdym stwierdzeniu idzie o dwie rzeczy. Po pierwsze, że dotyczy określo­nej sprawy – pogody, zdolności i sprawowania Janka. Po drugie, że zawiera implicite przekonanie, iż istnieje jakiś autorytatywny sposób sprawdzenia jego prawdziwości (lub fałszu). „Jeśli wątpisz, że pada, wyjrzyj przez okno”, „Sprawdź stopnie Janka w dzienniku”. Możemy także przekazywać osobiste i wartościujące znaczenia fak­tyczne, na przykład: „Jestem smutny”, „To piękny obraz”. W takich przypadkach trud­no o autorytatywny sprawdzian. A właśnie dla większości z nas w komunikowaniu się o to chodzi – chcemy wymieniać się wiadomościami faktycznymi. Rozważmy teraz następującą wypowiedź sędziego w sądzie: „Skazuję oskarżo­nego na pięć lat więzienia i grzywnę w wysokości czterech tysięcy złotych”. Wia­domość :a niesie treść faktyczną o wymierzonej karze, ale także określa relację między sędzią o podsądnym. Treść relacyjna odnosi się do pozycji nadawcy wiado­mości i do pozycji odbiorcy; każda z tych pozycji jest określona względem drugiej.

Cześć! Miło mi gościć Cię na moim blogu! Znajdziesz tutaj wiele wpisów z kategorii mediów i reklamy, mam nadzieję, że tematyka bloga Cię zainteresuje i zostaniesz moim czytelnikiem na dłużej. Jeśli masz jakieś pytania to skorzystaj z formularza kontaktowego lub skomentuj wpis, na pewno sie do Ciebie odezwę 🙂

ASPEKT WIADOMOŚCI

Ten aspekt wiadomości pozwala zakomunikować coś o prawach i obowiązkach mówiącego i słuchającego lub o wzajemnych uprawnionych oczekiwaniach. Po­zwala zakomunikować i to, czy nadawca traktuje odbiorcę jako równego sobie, podwładnego czy przełożonego, jako członka tej samej albo innej grupy. Treść rela­cyjną najlepiej uwidaczniają wypowiedzi zwane poleceniami lub obietnicami, ale może ona też być komunikowana mniej bezpośrednio. Decyzja, czy zwrócić się do kogoś po imieniu, jest często decyzją, jaka wiadomość relacyjna będzie w danym przypadku stosowna. Szczególnie istotną cechą treści relacyjnej jest uznanie za właściwy taki, a nie inny stosunek między nadawcą a odbiorcą wypowiedzi. Jeśli na przykład jedna osoba rozkazuje innej, to znaczy, że stwierdza swoje prawo do wy­dawania poleceń w danej sytuacji i obowiązek odbiorcy do ich wykonywania.

Cześć! Miło mi gościć Cię na moim blogu! Znajdziesz tutaj wiele wpisów z kategorii mediów i reklamy, mam nadzieję, że tematyka bloga Cię zainteresuje i zostaniesz moim czytelnikiem na dłużej. Jeśli masz jakieś pytania to skorzystaj z formularza kontaktowego lub skomentuj wpis, na pewno sie do Ciebie odezwę 🙂

TREŚĆ RELACYJNA

Kie­dy ktoś powiada do młodszej siostry lub młodszego brata: „Zostaw tę książkę!”, to stwierdza swoje prawa. Społeczne akty komenderowania, wydawania wyroku, skła­dania obietnic zawierają coś więcej niż komunikowanie znaczenia faktycznego. Składanie obietnic to manipulowanie słowami, ale jednocześnie zapowiedź działa­nia w przyszłości. Treść relacyjną komunikować można rozmaicie. Najbardziej oczywisty sposób polega na rozpoczęciu zdania członem, w którym nadawca określa dla odbiorcy swo­je działanie. „Żądam”, „Polecam”, „Radzę” to przykłady, jak nadawca stw ierdza za pomocą słów określony związek między sobą i odbiorcą. Treść relacyjną przekazać można jeszcze inaczej. O zależnościach między nadawcą i odbiorcą komunikuje ton głosu, ubiór lub mundur [sutanna, biały fartuch], otoczenie wybrane do przekazania komunikatu [sala sądowa, rada pedagogiczna]. Nauczyciel przekazuje w klasie naj­rozmaitsze wiadomości relacyjne z zamiarem umocnienia swojego autorytetu.

Cześć! Miło mi gościć Cię na moim blogu! Znajdziesz tutaj wiele wpisów z kategorii mediów i reklamy, mam nadzieję, że tematyka bloga Cię zainteresuje i zostaniesz moim czytelnikiem na dłużej. Jeśli masz jakieś pytania to skorzystaj z formularza kontaktowego lub skomentuj wpis, na pewno sie do Ciebie odezwę 🙂

TREŚĆ EMOCJONALNA

Treść emocjonalna wiadomości odnosi się do sposobu, w jaki treść komunikowa­na w wiadomości ma być przyjęta, a więc odnosi się do uczucia lub postawy, które po­winny zostać skojarzone z daną wiadomością. Przekazaniu treści emocjonalnej służą słowa w rodzaju: „To przykre, że Sabinka właśnie dziś zachorowała”. Podobnie jak treść relacyjną, treść emocjonalną można komunikować tonem i modulacjągłosu, ge­stem, mimiką, strojem; wpływająna nią właściwości otoczenia, w którym jest wypo­wiadana. Nadawca słów „Kocham ciebie” wypowiedzianych na scenie chce zakomu­nikować odbiorcy, żeby nie brał tych słów poważnie. Kiedy nauczyciel mówi do ucznia: „Świetna robota! Zrobiłeś ogromne postępy! ”, to nie chodzi tu tylko o faktycz­ne stwierdzenie i potwierdzenie pozycji nauczyciela w relacji z uczniem, ale także o przekazanie informacji o emocji i postawie. Proszę pomyśleć, jak zmieniłoby się znaczenie, gdyby nauczyciel te same słowa skierował do dyrektora szkoły.

Cześć! Miło mi gościć Cię na moim blogu! Znajdziesz tutaj wiele wpisów z kategorii mediów i reklamy, mam nadzieję, że tematyka bloga Cię zainteresuje i zostaniesz moim czytelnikiem na dłużej. Jeśli masz jakieś pytania to skorzystaj z formularza kontaktowego lub skomentuj wpis, na pewno sie do Ciebie odezwę 🙂